问题引领 聚焦核心——例谈在教学中如何提炼“核心问题”

• 作者: 张竹
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维发展 问题引领 教师提问 小学数学课堂 课堂教学 聚焦核心 学生的学习 例谈
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

问题是教学的载体,它推动着课堂教学的进程。在目前的小学数学课堂中,关于问题的探索仍然不容乐观。存在着教师提问多而散、不够深入的问题。所以,需要用核心问题来引领学生的学习。核心问题作为目标、动力和途径,将一直引领着学习的发生和深入。郑毓信教授多次呼吁:数学教育的主要任务是对学生思维发展的促进,教师的教学要致力于帮助学生进一步学会更清晰、更深入、更全面、更合理地进行思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张竹		4	9	1.0	3.0