引领示范,培养学生的说题能力

• 作者: 骆梦霞
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 引领示范 说题 解题思维 引导者 合作者 学习数学的兴趣 课程课标 富有个性
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

《数学课程课标》指出:“学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”老师让学生在数学课不断地尝试“说”,有机会来“说”,解题思维会慢慢走向清晰,算理就能渐渐得到明确,从而激发孩子学习数学的兴趣,让学生对数学不再有畏难情绪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆梦霞		2	0	0.0	0.0