高中语文“启悟”阅读教学方法探微——以“诗歌中的留白”教学为例

• 作者: 张弘
• 来源期刊: 女人坊(新时代教育)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 启悟 核心素养 方法
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 00104-00104
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

高中语文阅读教学中,核心素养的落实现状堪忧。而“启悟”教学,能通过教师启趣、启情、启思、启美、启源等方法,实现学生的“悟”,从而使学生“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”这四大核心素养得以落地生根。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张弘		17	1	1.0	1.0