借用编年体手法升华高中生物科学史教学

• 作者: 龙佳
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 编年体 高中生物 科学史教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 学科史教学
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

生物科学史在高中生物教学中具有重要作用.借用编年体手法,将科学史按时间顺序进行梳理,可以帮助教师在处理独立章节中科学史中,形成一个更为宏观的视角,建立更为流畅严谨的科学思维过程,突破理解上的难点,达成更为有效的、全面的教学目标.