狭隘—有机:怀特海过程哲学视角下高校专业结构的应然图景

• 作者: 何晓妍 刘津池
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 专业结构 狭隘化 表征 消极影响 有机化 解决策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 153-156
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.12.039

摘要

调整专业结构,进行合理的专业设置是提升高校人才培养质量的重要保障.论文分析了当前我国高校专业结构的现实表征,认为知识割裂、融合性不够,设置受限、自主性不足,专业趋同、缺乏独特性是现存的主要问题.这些问题导致高校人才培养不能满足社会用人需求,限制了高校与专业的发展提升,抑制了学生个体的和谐成长.高校要以过程哲学为指导,在专业设置上体现整体性、主体性、生成性,使专业结构更加合理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘津池		11	6	1.0	2.0
2	何晓妍		1	0	0.0	0.0