多元正义视域下义务教育优质均衡发展的路径探析

• 作者: 李玮 邢俊利
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 多元正义 戴维·米勒 优质均衡
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

在义务教育基本均衡实现之时,优质均衡发展已经成为新的均衡目标,但是约翰·罗尔斯的分配正义难以为优质均衡的推进提供理论支撑,戴维·米勒的多元正义理论充分考虑到现实情况的复杂性,为有效推进优质均衡提供了逻辑思路,并拓宽了教育均衡的评价范畴.文章建议建立市、县两级的优质均衡发展督导评估办法,修正当前的优质均衡评价指标体系,听取不同利益群体的合理诉求,并将其纳入评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢俊利	西藏大学教育学院	21	31	4.0	4.0
2	李玮	西藏大学教育学院	2	0	0.0	0.0