高中历史教学中唯物史观的培养策略

• 作者: 倪演
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 唯物史观 突破
• 年，卷（期）: jsblxxk_2020,（10）
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

高中历史教学已经来到了核心素养的大门之前,那么帮助学生建立唯物史观就是每一个高中历史教师的重要任务,寻找唯物史观的落地途径也就成为每一个高中历史教师必须面对的任务。具体到历史课堂上,具体到学生的学习过程中,唯物史观的教学现状又不那么令人乐观。具体表现在这样几个方面:一是唯物史观被窄化;二是唯物史观被泛化;三是唯物史观被模糊化。高中历史教学中唯物史观的培养策略包括:唯物史观的培养必须给学生提供丰富的历史史料,唯物史观的培养必须让学生进行分析与综合。历史教师要善于帮助或者辅助学生寻找史料然后生成观点,要让学生认识到,从历史事实中总结出来的观点,才是可以用来反向分析历史整体的观点。

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1	倪演		3	0	0.0	0.0