运用多元化教学提升高中文言文教学有效性

• 作者: 丁旭彩
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 多元教学 文言文教学 有效性策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.2095-9214.2020.03.050

摘要

与白话文相比,文言文具有多种语言规则,对学生的语文学习能力提出了更高的要求.高中语文教师应运用多元化的教学方式,从激发学生的文言文学习兴趣入手,构建学生与文言文知识之间的连接,让学生的思想与作者的思想产生共鸣,提升学生的思维境界,让他们在文言文的学习中获得启迪,并在此基础上增强学生文言文的学习力,提升文言文教学的有效性.