会读、爱说、善演,让语文课堂有声有色有味——《四季》(第一课时)教学设计

• 作者: 郭丽雯
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 第一课时 《四季》 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

【教学设想】《四季》是一首充满童趣的诗歌。通过对草芽、荷叶、谷穗和雪人具有季节代表性事物的描写,表现了春、夏、秋、冬四个季节不同的景色特征。这首诗朗朗上口,生动有趣的语言中能唤起学生对生活的感受。同时,文中形象生动、色彩明丽的四幅插图更有利于学生的观察和想象。儿歌中所描写的谷穗、雪人等学生在生活中不容易见到,所以结合插图进行教学,直观明了;理解“鞠着躬”“大肚子一挺”等动作,朗读与表演相结合,既有趣又生动,符合低年级儿童的特点。在“声”“色”语文的教学中,让学生在朗读声中感悟、积累,在角色演绎中理解、迁移,合作学习交流,相信他们一定会乐在其中。