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摘要:
在高中语文课程教学中,鼓励学生思考和探索,让学生在探究式的学习中有更多的收获,是当前语文课程改革提倡之下的一种非常有效的教学方式。高中语文教师要在现有的基础上给学生更多探索学习的情境,让学生可以在这样的环境条件下产生更多的主动探索行为,让学生能够以主动了解研究的心态进行学习,成为一名真正的研究型学习者。
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文献信息
篇名 探究式教学在高中语文课堂的有效运用
来源期刊 教师博览:下旬刊 学科 教育
关键词 高中语文 探究式学习 语文教学
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
探究式学习
语文教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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