指向"表达与交流"任务群评价的支架:设计与理性审视 ——以近年中考为例

• 作者: 诸定国
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 中考 表达与交流 评价支架 理性审视
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学业评价
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

中考评价中如何设计必要的支架,各地已做探索.中考"表达与交流"评价的支架有概念支架、思维支架、情境任务支架、程序支架、策略支架、自我评价支架等类型.这些支架或以文字描述、图表文本及两者综合呈现.这些支架具有真实性、综合性、丰富性与直观性等特征.理性审视"表达与交流"评价中的支架设计,还需要思考是否必需,是否简洁、清晰,是否形成新的不公平等问题,以期设计更合理,使用更恰当.