Seminar制度在研究生科研能力培养中的体会

• 作者: 刘建生 宋长威 梅晰凡 王雅光 田鹤 郭跃
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: seminar 教学 研究生 骨科 专业学位 科研能力
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 字数: 2524字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.06.033

摘要

"seminar"以研讨式教学为主要特征,注重师生之间的互动,近年来,逐步受到高校和研究院所的重视,seminar有多种实施形式.结合我校的具体情况,本课题组在骨外科专业学位研究生培养过程中开展了教学改革,推行了"seminar"制度,通过文献汇报、课题进展汇报以及学术讲座等形式开展学术seminar,该项制度培养了研究生学习的主动性和自觉性,增强了语言表达能力和分析问题的能力,研究生的科研素质得到了较大的提升.文章对课题组开展了8年的seminar制度的具体实施形式和在研究生能力培养过程中的作用进行了总结,同时也对seminar制度存在的问题进行了分析,旨在为培养研究生科研综合能力的研究提供参考依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田鹤	锦州医科大学基础医学院	15	11	1.0	2.0
2	王雅光	锦州医科大学基础医学院	11	8	1.0	2.0
3	刘建生	锦州医科大学基础医学院	5	7	2.0	2.0
4	梅晰凡	锦州医科大学附属第一医院骨外科	6	1	1.0	1.0
8	郭跃	锦州医科大学附属第一医院骨外科	2	0	0.0	0.0
9	宋长威	锦州医科大学附属第一医院骨外科	1	0	0.0	0.0