知识问题化的教学策略探析 ——以万有引力定律教学为例

• 作者: 陈斌 孙林燕
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 知识问题化 探究 思维能力 转识成智
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

激发学生兴趣、引起学生好奇、提升学生探究欲望的最有效方法就是使知识问题化.知识问题化的课堂教学一般可分为四个环节:创设情境,引出问题;自主探究,思考问题;师生共析,解决问题;评估反思,生成问题.这样的课堂以问题为载体、能力为方向、探究为手段、思维为核心、智慧生长为目标,学生在问题的发现、探索、解决和拓展中,化知为能,转识成智.