我国教育考试成绩异议申诉机制的问题及对策

• 作者: 柳博
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 心理认同 高考成绩 利益相关者 异议申诉 治理能力 主体责任 边界意识 权益救济
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、问题的提出2018年,河南考生家长反映高考答卷被“调包”,一时间引发强烈的社会关注。该事件从一个侧面反映出我国教育考试治理能力有待提升的现实,背后涉及的制度问题,亟须审慎对待。二、高考成绩异议申诉机制的现状分析教育考试成绩异议申诉本质上是一种行政性的非诉讼程序,是参加考试的考生及其利益相关者向考试机构或考试组织管理者,就考试结果提出复查、复核要求的权益救济行为。1.成绩复核主体责任有待明确。2.对成绩复核行为的专业性缺乏心理认同。3.考生行使申诉权缺乏边界意识。