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初中物理单元视域下的探究教学设计
初中物理单元视域下的探究教学设计
作者:
许帮正
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
单元
概念进阶
探究教学
摘要:
探究教学为物理学科核心素养的落地提供路径,需要考虑探究能力培养的连续性,概念建构的层递性,程序性思维形成的必要性.本文结合初中物理具体案例,阐述单元视域下的探究教学设计,目标设计上,梳理课程标准,明确概念进阶;学习设计上,围绕课时目标,设计探究任务;评价设计上,实现概念迁移,注重技能提升.
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文献信息
篇名
初中物理单元视域下的探究教学设计
来源期刊
中学物理
学科
教育
关键词
单元
概念进阶
探究教学
年,卷(期)
2020,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
62-64,F0003
页数
4页
分类号
G633.7
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单元
概念进阶
探究教学
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中学物理
主办单位:
中国教育学会物理教学专业委员会
哈尔滨师范大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
1008-4134
CN:
23-1189/O4
开本:
16开
出版地:
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号:
14-179 14-107
创刊时间:
1982
语种:
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
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