有效评价为朗读教学插上翅膀

• 作者: 王亚辰
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 朗读水平 朗读评价
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

德国教育家第斯多惠曾说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"教师的评价语言有着激励、唤醒和鼓励作用,这对于活泼好动、注意力持续时间短的小学生来说尤其重要。"正确、流利、有感情地朗读课文"是重要教学目标之一,朗读教学更是教无定法、贵在得法。教师在朗读教学中,恰当、巧妙运用个性化评价语,能调动学生朗读的热情,提高教学效率,从而提高学生的朗读水平。

作者信息

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1	王亚辰		2	0	0.0	0.0