一根风筝线牵出的改变

• 作者: 沈璐萍 沈雯雯
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 认知冲突 主题探究 关键经验 风筝 定位与价值 探究经验 解决问题 看得见
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

很多孩子都有被风筝线割手的经历,在讨论中,小四提出了关键一问——风筝线为什么会割手?让我们看到,在"隐藏的危险"上,孩子们存在一定的认知冲突。于是,"看得见的风筝线"活动便应运而生。一张图:厘清活动在主题中的定位与价值。作为主题下的科学活动,它不仅蕴含了"探索发现,解决问题"的探究经验,还承载着主题关键经验的获得和主题探究阶段的进阶的重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈雯雯		1	0	0.0	0.0
2	沈璐萍		1	0	0.0	0.0