新冠肺炎疫情期间医学生返校后焦虑情绪及影响因素

• 作者: 陈功 徐济达 卢佳
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 哲学
• 关键词: 冠状病毒属 焦虑 精神卫生 回归分析 学生
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 1851-1855
• 页数: 5页
• 分类号: G444|B844.2|G647.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.12.022

摘要

目的 了解新型冠状病毒肺炎(简称"新冠肺炎")疫情期间返校大学生的焦虑心理现状及其影响因素,为疫情防控期间缓解大学生焦虑情绪提供方法和依据.方法 采用群体横断面调查,2020年5月2-9日调查南京医科大学、中国药科大学、南京中医药大学3所医药类高校共4 750名学生,采用Zung焦虑自评测量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)对学生的心理焦虑情况进行测量,采用自制问卷对焦虑心理的影响因素进行调查.结果 新冠肺炎疫情期间,医药类高校返校大学生中20.0％有轻度焦虑情绪,6.5％为中度或重度焦虑.不能适应学校封闭管理的大学生焦虑情绪检出率较高,为52.9％;每天线下课程时间≥6 h焦虑情绪检出率较高,为36.0％;从不进行体育锻炼焦虑情绪检出率为43.5％;不参加线上文体活动焦虑情绪检出率为41.6％;因无法与朋友见面而产生孤独感焦虑情绪检出率较高,为40.7％.多因素Logistic回归分析显示,大学生对学校封闭管理的适应程度、对校园消杀工作的认可程度、是否参加聚集性活动、每天线下课程时间、每天线上学习时间、对考试紧张程度、规律作息、体育锻炼频率、线上文体活动等是返校后产生焦虑心理的影响因素(P值均＜0.05).结论 新冠肺炎疫情期间返校大学生有少部分存在焦虑情绪,影响因素包括学校管理、学习负担、体育锻炼与健康作息、校园文体活动等方面.学校应采取一定措施,在防控疫情的同时,缓解返校大学生的焦虑情绪.