高中英语听说表现性评价的设计与实施

• 作者: 陈光伟
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

中小学英语听说评价的主要实现方式包括表现性评价和纸笔测试等.(黄丽燕,2016)听说表现性评价可以在课堂或课外进行,要求学生在相对真实的生活情境中,通过迁移运用所学语言知识,完成一定的角色任务,同时基于学生的过程表现,根据既定的标准,进行直接、系统的观察和评价.课堂上的小组分工讨论,课外的学习成果汇报、辩论赛、游园活动等,都属于这种评价方式.