基于立德树人的小学语文整本书阅读教学思考

• 作者: 夏陈飞
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 立德树人 小学语文 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 育人
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.04.037

摘要

阅读作为语文学科的重要组成部分,同时也对学生的语文学习有着不可替代的作用.而在小学阶段,是培养学生良好阅读习惯以及阅读能力的重要阶段.随着新课改的不断提出与发展,对于阅读的要求逐渐提高,不仅要让学生在课内阅读的基础上进行学习,还要通过整本书的阅读来拓展学生的阅读思维能力,为学生构建正确的阅读框架.同时,要将立德树人思想融入到整本书阅读教学当中,从而激发学生的阅读兴趣,提高学生语文核心素养.本文旨在分析小学语文整本书阅读的重要意义,并提出在立德树人背景之下进行小学语文整本书阅读教学的具体策略.