勇探前路树立读写融合新模式

• 作者: 杨敏 韩玉荣
• 来源期刊: 湖北教育（政务宣传）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文学科读写的有效性一直是困扰一线教师的难点.长期以来,语文教学存在阅读与写作分离的情况.学生阅读的目的常常只停留在对文本的理解上,忽视了对文本写作规律的探究,未及时运用输出,导致知识技能没有得到内化.而写作因为没有找准思维层面的问题,缺乏有针对性的阅读输入,所以能力没有明显的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨敏		9	39	4.0	6.0
2	韩玉荣		1	0	0.0	0.0