小学语文读写结合教学模式的研究与探索

• 作者: 田浩
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 小学语文 读写结合 研究 探索
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究2
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 字数: 1983字
• 语种: 中文

摘要

在传统语文教学中,绝大部分教师都没有认识到读写结合的重要性,忽视了阅读教学与写作教学之间的内在联系,破坏了语文教学体系的和谐与统一.随着新课改的推进,语文教师应该树立读写结合的教学理念,加强对于读写结合教学模式的研究与探索,使学生在阅读中寻找写作灵感,在写作中积累阅读经验,促进自身综合语文水平的提升和综合语言能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田浩		7	11	2.0	3.0