小学语文读写结合教学思考

• 作者: 王丽丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 读写结合 现状 策略
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的不断发展,学校教育也在实施各种形式的策略创新,适应社会发展的需要,进行对学生素质能力的教学培养,促进课堂教学的有效进行.语文课程作为小学阶段的基础学科,也是学生接受教育的重要基础,因此需要加强教师的重视,其中阅读和写作是语文教学中的重要环节,对学生语文知识的学习和理解具有重要的作用.因此在语文教学中要加强对阅读与写作的教育,积极进行读写结合教学策略的有效创新,适应语文课程的综合性和实践性特点,形成新型的教学模式,激发学生的学习兴趣,引导学生通过阅读进行写作,在写作的过程中提高自身阅读的能力,实现阅读与写作的有效结合,促进学生语言文字运用能力的有效培养,实现新课标的要求.首先对小学语文读写结合教学的现状进行简单的分析,然后重点对小学语文读写结合教学的策略进行积极的思考,以供大家参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽丽	甘肃兰州西固区河口中心学校	2	4	2.0	2.0