浅谈小学语文低年级古诗词教学策略研究

• 作者: 刘玉梅
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 小学低年级 古诗词教学 语文教学
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.23.026

摘要

古诗词是我国传统文化的精华总结，经过历史的发展和积累沉淀，为我们留下了丰富的诗词资源。对于古诗词的学习和品读是当今语文教学的重要组成部分，从小学低年级的语文教学开始，教材中就融入了很多古诗词，对于小学生语文素养的培养起着重要作用。但是，小学生由于年龄过小，其人生阅历和经验较少，自身的知识储备也不足，很容易导致其对古诗词的理解较浅。出于这一原因，传统的语文教学中都将低年级的古诗词学习考察标准制定的难度较低，学生很容易就能通过考察，但是这却不利于学生对于古诗词的理解和领悟。为了实现古诗词的有效教学，就需要对古诗词教学方法进行深入的研究。