高中地理课堂教学实施问题导向的路径思考 ——以高中必修2第五章第二节《中国的可持续发展实践》为例

• 作者: 张朝飞
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 课堂教学 问题导向 路径思考
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 字数: 1706字
• 语种: 中文

摘要

问题导向是指以问题为中心开展教学活动的教学.本人通过对实践原则的了解与把握,提出在高中地理课教学中实施问题导向的路径:创设情景,提出问题缘由;互动探究,揭示问题本质;总结引领,提升学生素养.在对这三步实施步骤逐一探究、设例解析的基础上,深化对问题教学法的理解,强化其在高中地理课教学中教学中的应用,使其成为课堂改革教学中一种有效的教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张朝飞		2	1	1.0	1.0