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摘要:
在"学科育人"的价值取向下,语文教学不应囿于知识表层,而应在具体的教学情境中,淬炼学生的思维方式,丰富学生的情感价值世界,锻造学生的精神品质,促进学生核心素养的发展。"素养表现型"课堂教学关注学生的课堂综合表现,试图通过多样化、个性化的方式,让学生在"表现"中进步,在"表现"中品味美好的语文生活。
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文献信息
篇名 让学生在表现中品味美好的语文生活——“素养表现型”课堂教学的关注点
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 语文生活 精神品质 学生核心素养 语文教学 学科育人 课堂教学 教学情境 表现型
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 张吟春 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文生活
精神品质
学生核心素养
语文教学
学科育人
课堂教学
教学情境
表现型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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7410
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