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教师工具研发能力提升的“四、三、二、一”——以课堂观察量表研发为例
教师工具研发能力提升的“四、三、二、一”——以课堂观察量表研发为例
作者:
吴伟华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
研发能力
教师提问
摘要:
工具研发能力是教师工具力的高阶能力。纵然当下已有各式各样的工具能够辅助教育教学、提高教师工作效率,然而,这些工具毕竟不是针对每个教师个体设计的,未必能满足不同情境的具体要求、不同教师的个性化需求。因而,培育教师的工具研发能力,鼓励教师自主研发科学高效、有助于有针对性地解决问题的工具,仍十分必要。当然,这里的"工具",并不局限于实物工具(如实验器材等),也可以是数字化工具(如微信小程序等)、思维工具等。
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文献信息
篇名
教师工具研发能力提升的“四、三、二、一”——以课堂观察量表研发为例
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
研发能力
教师提问
年,卷(期)
fjjy_2020,(22)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
10-12
页数
3页
分类号
G451
字数
语种
DOI
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吴伟华
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研究起点
研究来源
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
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