以冷冉教育思想引领教学评价的改进

• 作者: 王晓彬
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

冷冉先生提出的教育理论是一个完整的系统教育思想体系,他在《个性发展与教育评价的几个问题》一文中提到了"合格加特长""百分制与级分制"的问题,尤其提到考分制改革的重点应放在"使学生自己和自己比较能看出进步的幅度""使学生能知道进或退在学习态度和学习方法上的原因".这一思想很好地引领了大连市西岗区在推进义务教育优质、均衡发展的今天,在大数据的形势下,通过建立"标准—检测—分析—改进"的良性教学循环,以诊断性评价助推区域教育质量和教师专业能力的提升.