“项目制”驱动本科教育改革的审思

• 作者: 李海龙
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 本科教育改革 治理工具 竞争意识 中央与地方 驱动
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、“项目制”能否驱动本科教育改革“项目制”作为一种国家治理工具,解决了中央与地方之间紧张的财政关系,还得以将科层系统的意志逐级传达。“项目制”可以带来两个效果:其一是竖殳典型和“标杆”,引发各地各个部门间的竞争意识,保证各类组织对公共事业发展的热情;其二则是可以强化上层对下级的组织监督。