浅谈人文素质教育融入妇产科PBL教学的重要性

• 作者: 刘彩霞 李博 李欢 杨甜 栗娜
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 妇产科 临床医学 教学 PBL 人文素质 人文素质教育
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 医学人文研究
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4144字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.07.037

摘要

妇产科学是实践性较强的临床医学学科,近些年来,中西方文化的不断融合,妇产科教学模式在不断改革中逐渐优化.PBL教学法应用于妇产科教学有助于学生临床思维和技能的培养.人文素质教育贯穿于妇产科整个教学过程,在理论知识学习、临床见习以及临床实习阶段均要重视人文素质教育.在妇产科PBL中不断融合多种教学模式、多学科诊疗模式,不断优化妇产科PBL教学,提高教学效果.在不断完善妇产科PBL教学中,将人文素质教育融入其中是必要的,有利于培养学生的临床思维能力和人文精神,提高学生处理实际问题及临床适应能力,改善医患关系及降低医疗纠纷风险.结合我校妇产科PBL教学,探讨如何引入人文素质教育.