融入式医学人文教育在妇产科临床教学中的探讨

• 作者: 杨红 王建 陈必良 魏莉
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科 临床教学 医学人文教育
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 280-282
• 页数: 3页
• 分类号: R71
• 字数: 2884字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.03.31

摘要

医学模式向“生物-心理-社会医学模式”的转变,使得医学人文教育的重要性日益突出.通过分析目前我国妇产科临床教学中医学人文教育的匮乏和紧迫性,提出优化教师人文素养；循序渐进,融入式教学、渗透式教学、多样化教学等对策和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈必良	第四军医大学第一附属医院妇产科	352	1605	18.0	22.0
2	杨红	第四军医大学第一附属医院妇产科	68	276	9.0	12.0
3	王建	第四军医大学第一附属医院妇产科	60	271	8.0	12.0
4	魏莉	第四军医大学第一附属医院妇产科	12	41	4.0	6.0