在中职英语课堂上如何激发学生的学习动机

• 作者: 李颀
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学教法
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

中职生的特殊性导致他们学习动机不足,本文旨在探讨影响中职生学习动机的外部和内部因素,以及如何激发中职生对英语学习的动机,期望英语教师能够成为中职生的心理导师,而不仅仅是学习的传授者. 近年来,随着国家对中职教育的重视,中职学校的地位有所提高,但在大多数民众的心里,中职学校依然是无奈之选.目前,中职生在社会上仍被看作是学习成绩差、学习能力低下、被普通高中淘汰的那部分学生.受此消极因素的影响,相当一部分中职生自信心不足,缺乏学习动机,“混日子”的大有人在.虽然他们和同龄的青少年一样活泼好动、求知欲强,但他们学习目的不明确、内驱力不足、成绩不如人意,尤其是英语成绩不理想.造成这种现象最根本的原因就是缺乏学习动机.因此,在中职英语课堂上如何激发学生的学习动机,成为中职英语教师必须考虑的重要问题.

作者信息

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1	李颀		4	0	0.0	0.0