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摘要:
统编版小学语文教材中有一些中华传统节日文化的内容,教师在教学此类文本时,可以开展各种语文实践活动.通过以"一"带多,融合课文学习和课外阅读;通过搭建平台,融合课堂学习和生活实践;通过打通壁垒,融合语文学科和其他学科,将文化渗透与语言训练有机结合,使学生受到中华传统节日文化的浸润,提高语文素养.
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中国传统节日文化
国家政策
舆论导向
教育阵地
基于传统节日文化培养小学生阅读能力的思考
低段小学生
传统节日文化
阅读能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 以"一"带多搭建平台打通壁垒——指向融合的中华传统节日文化教学实践
来源期刊 辽宁教育 学科
关键词 小学语文 统编教材 中华传统节日文化 融合
年,卷(期) 2020,(15) 所属期刊栏目 本刊策划
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.15.006
五维指标
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1996(1)
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2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
统编教材
中华传统节日文化
融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁教育
半月刊
1002-8196
21-1062/G4
16开
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
8-52
1972
chi
出版文献量(篇)
10843
总下载数(次)
19
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