高考作文评阅对高三英语书面表达教学的启示

• 作者: 吴旺英 徐笑梅
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高考作文评阅 高三英语书面表达 2019年 高考英语全国卷I
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 考试与评价研究
• 页码范围: 160-165
• 页数: 6页
• 字数: 6137字
• 语种: 中文

摘要

分析2019年高考英语全国卷I书面表达试题及考生答题情况.基于2019年高考英语作文评阅反馈,提出增加语言的积累量、落实训练的阶段性和强化写作的个性化等高三英语书面表达教学策略.认为高三英语书面表达教学应采取有效方法指引学生不断增加话题常用词汇、体裁特有语言、衔接过渡语言、文体功能句式和应用文常用功能句式等语言的积累量,并落实在各个阶段的写作训练过程中,强化学生在细节拓展时、在衔接过渡处、在语言表达上和在语篇结构中凸显个性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐笑梅		16	63	5.0	7.0
2	吴旺英		2	0	0.0	0.0