谈科学育儿机构从业人员如何提高其家庭教育指导能力

• 作者: 于丽莹
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学育儿机构 从业人员 家庭教育指导 策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 2479字
• 语种: 中文

摘要

当前0～3岁婴幼儿家庭教育存在一系列问题,如将婴幼儿完全托付给培训机构导致家庭教育功能的缺失;受家庭结构的影响,父母和祖辈教育内容和方式的不一致性;婴幼儿父母获取育儿知识的途径较为单一且科学性有待考察等等.可见,0～3婴幼儿家庭教育迫切需要社会的帮助和指导.科学育儿机构作为对0～3岁婴幼儿家长进行教育指导的一大主体,肩负着提升家长科学育儿素养、提高家长育儿能力的重任.科学育儿机构中的从业人员作为直接对家长进行指导的工作人员,在家庭教育指导时却存在着缺乏主动性、科学性以及指导内容缺乏实用性的问题.本文旨在从科学育儿机构中从业人员的角度出发,有针对性地为提高其家庭教育指导的能力提出建议.