运用问题链培养学生的历史学科思维品质

• 作者: 陈俏
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 学科教学 教学方法
• 年，卷（期）: wldh_2020,（1）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

著名教育家陶行知曾说过,“发明千千万,起点是一问。”问题的提出、论证和解决是培养人思维能力和品质的重要依据。从素质教育的理念来看,想要促使人的全面发展,就一定要关注学生思维品质的培养,打破传统教育过程中思维的定式化发展趋势,还原思维品质提升的个性化特点。对于初中历史学科来说,指导学生学习史实是基础,而学会分析比较、梳理归纳、辩析解析则是历史教学的灵魂所在,也是培养学生思维品质的基点。基于此本文尝试以“问题链”的设计作依据,探究如何有效激发学生历史学习探究兴趣,提升历史学科思维品质。

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1	陈俏		1	0	0.0	0.0