浅谈数控专业专业课生成性教学的内涵和特征

• 作者: 汪健
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 生成性教学 数控专业专业课 职业性 非线性 应变性
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 字数: 2787字
• 语种: 中文

摘要

生成性教学是教师根据课堂中的互动状态及时调整教学思路和教学行为的教学形态.文章从调研入手指出了目前数控专业专业课教学存在的问题,阐述了数控专业专业课生成性教学的内涵,提出了教学情境的职业性、教学内容的拓展性、教学过程的非线性、教学评价的多元性、教法学法的应变性等数控专业专业课生成性教学的主要特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪健		5	3	1.0	1.0