课程改革背景下的英语专业教师课堂教学能动性探究

• 作者: Auli Toom 郑新民 阮晓蕾
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 信息与通信技术 教师职业发展 教师能动性 英语专业教师 课堂教学 及时反思 课程改革 国际学界
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

教师能动性(teacher agency)是教师职业发展的核心能力之一。通过发挥能动性,教师积极地开展行动、进行选择并及时反思。近年来,国际学界开展了不少关于教师能动性的实证研究,如教师的能动性与身份认同、教师的能动性与课程改革、教师采用ICT(信息与通信技术)的能动性、教师的道德能动性等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮晓蕾	安徽大学外语学院	3	0	0.0	0.0
2	郑新民	安徽大学外语学院	1	0	0.0	0.0
3	Auli Toom	安徽大学外语学院	1	0	0.0	0.0