学科核心素养视角下高中英语教学的优化路径研究

• 作者: 张军民 李景艳
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语学科核心素养 教学管理因素 课堂教学实践 高中英语
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 字数: 6747字
• 语种: 中文

摘要

基于高中英语教学管理因素现状,结合2019年高考英语全国I卷试题特征,从宏观层面提出英语学科核心素养视角下高中英语相关教学管理因素优化的调整策略,包括测试题目关注真实性和开放性、考试评价关注形成性和多样性及课堂管理模式关注层次性及差异性;从阅读、语法和写作课堂教学的微观层面探析学科核心素养视角下高中英语课堂教学优化的实践策略,具体包括教学方法多样化,注重阅读微技能;营造宽松氛围,关注语法系统性;读写结合搭支架,关注文化语境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张军民	河南师范大学外国语学院	9	40	2.0	6.0
2	李景艳	河南师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0