提升高中英语词汇教学有效性的思考

• 作者: 韩辉
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语词汇教学 学习欲望
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

随着我国基础教育课程的不断改革,英语课程标准的不断深化,高中生对英语词汇的掌握要求已经不单单地停留在它的表面意义上了。它还要求学生能把这些单词逐个地放入语境中去学习,知道它的外延意义和隐含意义,知道每个词汇的基本用法和搭配规则。通过对这些词汇的不断积累,使学生能够在日常生活中与人沟通和交流。而作为教师,我们也要不断地创新词汇的教学方法,去帮助学生达到这一最终目标。1.突出词汇教学主体,提升学习主动由于词汇学习本身就是一个枯燥无味的过程,学生在学习过程中缺乏学习兴趣,很容易分散注意力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩辉		2	0	0.0	0.0