高校仪器分析实验教学现状与优化路径

• 作者: 张瑛
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 仪器分析实验 化学实验教学 现状 优化路径
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 字数: 2302字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.03.027

摘要

高校化学实验教学过程中的仪器分析实验教学课程极其重要,化学实验教学通过实践的方式,让学生可以将自己所学的化学理论知识运用到实际中去,在实际中强化学生分析、解决问题、创新科研能力,化学仪器分析实验需要运用大型仪器,比如紫外、可见分光光度计、气相色谱仪、红外分光光度计、液相色谱仪、核磁共振仪质谱仪等.本文将以高校化学仪器分析实验为主题,提出其教学现状,并根据现状提出相对应的优化路径,期望能够不断提升高校化学实验的效果.