初中科学教学中传统文化的融合策略

• 作者: 黄巧芳
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-综合活动
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.08.040

摘要

中国是一个具有丰富历史的文明古国。虽然每每提及“科学”，大众都会下意识地想到西方国家，但我国历史上也有很多有价值的科学成就。将其与初中科学学科相互整合，能够让学生感受到科学的另外一面，也能够强化其自身的民族自豪感。一、利用传统文化，创建科学情境现阶段，我国社会对于传统文化的传承已有了较高的关注度，在网络中，大众能看到很多与传统文化相关的内容。例如，中央电视台曾经推出过传统文化传承主题的节目“中国诗词大会”等。在现代网络技术的驱动下，大众与传统文化之间的距离逐渐缩短。所以，在教学中，教师也可以融入与传统文化