高职五年一贯制学前教育师范生学习力提升探讨—— 以广西幼儿师范高等专科学校为例

• 作者: 黄严
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 关键词: 高职院校 五年一贯制 学前教育专业 师范生学习力 提升
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 54-55,78
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文分析高职五年一贯制学前教育专业学生的学情,阐述高职五年一贯制学前教育专业学生学习力提升的可行性,提出构建"1课、2师、3产出"三位一体学习力培育模式,论述提升学生学习力的措施:以学校课程方式实施职业信念教育,引领学习动力的培育;以"立体师训"方式实施职业能力教育,构建学习能力的护航;以"赛、训、用"为产出导向实施职业评价,助推学习创新力的增长.