新课改背景下小学语文开展整本书阅读的研究

• 作者: 白占利
• 来源期刊: 花溪:文艺教育
• 学科: 文学
• 关键词: 新课程标准 小学语文 整本书阅读 策略分析
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 0020-0020
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

当代社会,新课程标准要求被应用在各小学教育工作当中。在语文阅读教育工作中,教师也开始借助新课程标准教育要求辅助授课。 授课期间,教师应该密切关注小学生课堂参与情况,并组织小学生进行整本书阅读。该环节教育工作的有效落实,使小学生主体作用得以有效发挥。 小学生积极参与整本书阅读学习活动,对其阅读课程的有效学习极为有利,其语文阅读水平也将因此得以锻炼。本文以小学语文整本书阅读教育工 作为中心展开探讨,对其在新课程标准背景下的开展策略进行细致分析。