借助乡土资源培育儿童审美素养——以《家乡的桥》为例

• 作者: 朱国娟
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 乡土资源 学生审美 审美判断 余庆 美术教学 行为习惯 审美素养 思维品质
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（27）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

武夷山是世界自然、文化双遗产地,其特有的文化世代熏陶滋养着这一地域的人们。基于地域特色,我在教学实践中依据本土自然、文化资源的实际情况,将美术教学与学生生活紧密联系起来,结合教材内容,培养学生对家乡景观的审美判断及文化理解。教学人教版三年级上册《家乡的桥》一课,我选择武夷山市的余庆桥、扣冰桥、遇仙桥等几座古廊桥作为素材,将教学目标确定为了解、认识家乡古廊桥,唤醒学生关注传统艺术和家乡文化的意识,培养学生审美"行为习惯"和"思维品质"。

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