运用经典理论深化方剂学学习的第二课堂实践

• 作者: 宗文静 张秋霞 杜宇琼 邹大威 高彦彬
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 金匮要略 方剂学 第二课堂 学科交叉 中医思维 以学生为中心
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.09.017

摘要

《金匮要略》是中国第一部理法方药完备、理论联系实际的临床著作,也是我国现存最早的治疗杂病的专书,首创了以病为纲,病证结合,辨证论治的杂病诊疗体系.《金匮要略》课程是基础和临床之间的一门桥梁课,对培养学生的中医辨证思维能力至关重要.《方剂学》中很多方剂来源于中医经典著作《金匮要略》.在本科生学习方剂学阶段,开展运用经典理论深化方剂学习的第二课堂实践,强化了方剂学学习中的中医经典思维模式的培养,学生对方剂的病因病机、配伍意义、组方特点以及临床应用的理解更为深入,尤其对辨证论治的思维过程有了更深入的理解,切实提高了学生精准辨证和遣方用药的临床综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高彦彬		72	349	10.0	16.0
2	张秋霞		72	445	11.0	16.0
3	邹大威		14	35	4.0	5.0
4	杜宇琼		39	180	7.0	11.0
5	宗文静		11	12	3.0	3.0