基于建构主义理论的高中数学教学情境创设

• 作者: 曹雷
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 高中数学 教学情境
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（3）
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

建构主义作为一种强调学生主动性和自我学能力、探索创新能力培养的学习理论对于高中数学课程教学设计具有重要的指导意义。本文在分析建构主义理论和建构主义学习观的基础上,阐述高中数学教学中情景创设的观念和原则,探索基于建构主义理论的高中数学教学情境创设策略。

作者信息

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1	曹雷		1	0	0.0	0.0