作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学科核心素养是新课程下素质教育理念在中小学美术教学中渗透的一个核心理念,也是贯彻生本理念的又一创新之举,旨在立足学生身心全面发展,有效促进学生学科学习能力提升以及身心健康发展,加强核心素养专项培养显得尤为重要.本文立足新课程下中小学美术教学现状,对美术核心素养培养意义与策略进行了深入研究,以期助力中小学生美术精品课堂构建.
推荐文章
运用ARCS探究中小学生媒介素养教育的激励策略
媒介素养教育
动机原理
激励策略
河南省中小学生健康素养现状调查
中小学生
健康素养
现状
利用社会性软件提高中小学生信息素养的探讨
社会性软件
信息素养
技术与教育
宝坻区中小学生健康素养现状及对策研究
中小学生
健康素养
存在的问题
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课程下中小学生美术核心素养培养策略研究
来源期刊 颂雅风 学科
关键词 中小学 美术 核心素养 培养策略
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 学术研究
研究方向 页码范围 89
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中小学
美术
核心素养
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
颂雅风
半月刊
2095-3208
13-1413/J
河北省石家庄市联盟路705号
chi
出版文献量(篇)
2297
总下载数(次)
1
总被引数(次)
1
论文1v1指导