高中语文课堂阅读教学促进写作的途径分析

• 作者: 李国庆
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 高中语文 阅读教学 写作能力
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 字数: 1891字
• 语种: 中文

摘要

高中阶段的语文学习对于学生有着极其重要的帮助,高中语文是初中语文的进一步深入,同时也是为学生高级语文学习的基础.高中语文与初中语文有着本质上的区别,其已经超越令学生接受近乎纯粹的基础语言学习,同时在学生已掌握语文知识这一基础之上与高中生思维发展特征相结合,对学生阅读能力与写作能力加以培养.基于此,本文主要针对高中语文阅读教学如何促进学生写作能力途径展开分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国庆		1	0	0.0	0.0