基于主题意义的高中英语整体化教学探究

• 作者: 翁其华
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 主题意义 整体化
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2020.06.052

摘要

本文基于“读思达”教学理念，指向主题意义的高中英语整体化教学探究，提出了要重视单元整体谋划 探究主题、创设情境 主动思维、重视过程 迁移创新的三种教学策略，并结合课例深入探讨了主题意义的整体化单元教学实践。